quarta-feira, 10 de dezembro de 2014

Ainda lembram do Ebola?

Pois é pessoal, a poeira baixou, ninguém mais fala muito do assunto, mas centenas de africanos seguem morrendo nas regiões afetadas... Segue um artigo de Ana Paula Padrão, recente e reflexivo sobre o tema.

Vale a leitura!

E o ebola?

E a indicação de um documentário produzido pelo Discovery Channel - Ebola: Epidemia Mortal

Reportagem Veja - Outubro 14: Ebola-como-o-virus-burro-se-tornou-uma-epidemia


terça-feira, 11 de novembro de 2014

1° EM - Orientações Dramaturgia 5 Reinos

Boa tarde turma, conforme combinado seguem as divisões dos grupos e os temas respectivos:

Felipe Nishikawa, Kaue, João K., Camila e Matheus - Reino Funghi (Fungos)

Victória R., Tobias, Rubens, Arthur e Luana - Reino Animal

Sofia, Helena, Jasmim, Giovanna e Yghor - Reino Proctista (Algas e protozoários)

Mickaela, Fernanda, Mariana C., Felipe Rocha e Silvano - Reino Monera (Bactérias)

Larissa, Mariana S., Tifani e Vitória Eggon - Reino Vegetal

As orientações são simples:

No dia 24/11 vocês terão entre 10 e 15 minutos para se apresentarem - podem fazer uso de figurino, projeções, música etc - contanto que passem ao público as características gerais dos seres vivos do respectivo reino, de maneira correta. Por exemplo, modo de vida, alimentação, reprodução, tipo celular, características ecológicas...Quanto menos diálogo e falas melhor" Tentem usar mais o corpo, expressões faciais, enfim, criem e brindem-nos com vossa criatividade!

Podem consultar o módulo 9 - Capítulo 4, livros didáticos, sites de internet etc.

Dos principais motivos para a falta d´água!

Floresta

Por muito tempo se omitiu na grande mídia e até mesmo entre a comunidade científica a influência que a Amazônia rege no clima brasileiro, principalmente no eixo Sudeste, que agora passa por uma das piores crises climáticas de sua história.

O desmatamento desenfreado e de ampla magnitude (estima-se que aproximadamente 40% da floresta apresente algum grau de degradação) impede que a floresta consiga se auto sustentar e regular o clima, através dos rios voadores, grandes massas de água geradas pela imensa quantidade de água transpirada pelas árvores. Para se ter uma ideia, uma árvore transpira em média 1.000 litros de água por dia, e lá na Amazônia existem bilhões de árvores!

Entenda melhor o caso, com um artigo da Folha, uma explicação sobre rios voadores do Planeta Sustentável e o recente e belíssimo (ainda que triste) relatório do Dr. Antonio Nobre sobre o tema:

Globo Ecologia - Rios Voadores

Amazônia em pane - Folha de SP

Rios voadores

Projeto rios voadores

Relatório Futuro Climatico da Amazonia - pdf

1°EM - Gabarito exercícios módulo 5

Segue conforme o combinado turma, para auxiliar no estudo para a prova:

Capítulo 2 - Retomada de Conceitos, páginas 34 e 35

1.d
2.d
3.d
4.a
5.a
6.a
7.d
8.c
9.d
10.c
11.b
12.e
13.a) Lisossomos são organelas responsáveis pela digestão intracelular.
b) As enzimas dos lisossomos são proteínas produzidas por ribossomos sob comando genético. Mutações nos genes que codificam esses catalisadores proteicos podem ser transmitidos hereditariamente.
14.a) Lisossomos são organelas responsáveis pela digestão intracelular.
b) Trata-se da fagocitose, englobamento de pequenas partículas graças à emissão de pseudópodes. Ela difere da pinocitose, pois essa última é responsável pela entrada de gotículas orgânicas pela invaginação da membrana plasmática.
c) Além de ser constituinte das membranas celulares, o colesterol é utilizado na síntese de alguns hormônios do grupo dos esteróides (lipídios), como a testosterona, os estrógenos e a progesterona.
15. No transporte ativo, pois esse processo necessita de energia para ocorrer. Essa energia é fornecida pela mitocôndria por meio de respiração aeróbia.
16.a) As mitocôndrias fornecem ATP para a movimentação do espermatozoide.
b) Na formação do zigoto, o citoplasma provém do óvulo e o espermatozoide apenas fornece o núcleo. Como as mitocôndrias estão no citoplasma, a origem delas é materna.

Capítulo 3

sábado, 1 de novembro de 2014

E a água em SP?

Querem entender melhor a crise hídrica histórica multifatorial pela qual nossa cidade está passando?

Acesse aqui! e entenda melhor os motivos múltiplos da crise, o que já está sendo feito e mais, o que deve ser feito! É impossível apontar um ou outro culpado, é o mesmo barco que estamos portanto só uma ação sólida, conjunta e coordenada entre poder público, sociedade e civil e porque não, São Pedro, para sairmos dessa!



8° ano - Orientações Trabalho em grupo Ameaças ao Corpo Humano

Oi turminha,

Quanto ao trabalho que comentei sobre as ameaças aos sistemas do corpo humano, o básico é:

- Formação de 5 grupos

- 1 responsável por nos apresentar as principais doenças do Sistema Digestório, as causas e os tratamentos respectivos;

- 1 responsável por nos apresentar as principais doenças do Sistema Cardiovascular, as causas e os tratamentos respectivos;

- 1 responsável por nos apresentar as principais doenças do Sistema Imunológico, as causas e os tratamentos respectivos;

- 1 responsável por nos apresentar as principais doenças do Sistema Respiratório, as causas e os tratamentos respectivos;

- 1 responsável por nos apresentar as principais doenças do Sistema Excretor, as causas e os tratamentos respectivos;

O formato do trabalho é o padrão (Texto justificado, Verdana 11pt, espaçamento 1,5 entre linhas) com:

- Capa (Título, Disciplina, Professor, Alunos integrantes e Data).
- Sumário (Índice das seções e tópicos e as páginas respectivas).
- Introdução (Objetivos do trabalho e histórico das doenças).
- Desenvolvimento (causas, tratamentos e curiosidades).
- Conclusão do grupo (o que aprenderam com o trabalho, se alcançaram os objetivos previstos)
- Referências bibliográficas (pelo menos 10, entre livros, revistas, sites... e não me venham com Wikipedia, Yahoo Respostas...).

O tamanho do trabalho depende muito do conteúdo explorado, imagens utilizadas, etc. Porém com todas as seções pedidas, não espero nada menos que 7 páginas!

Todas as imagens utilizadas devem estar legendadas e com os créditos respectivos! Exemplo:

                 Pôr do sol em Guarapari/ES        Crédito: Michael F.

Sucesso! A data de entrega será dia 21/11! Brindem-nos com vosso conhecimento!

As apresentações serão no mesmo dia, em ppt, prezi, teatro, etc.

Valeu Papa Chico!


 Mais uma bela demonstração do Papa Francisco de que a eterna disputa Ciência x Religião pode estar chegando ao fim!

Ainda que o mundo religioso seja muito mais amplo e complexo do que somente a Igreja Católica, o poder de difusão e formação de opinião condicionados ao representante divino no Vaticano é inegável, portanto quanto mais aceitação e respeito houver entre os religiosos e os cientistas, maior a chance de se obter uma genuína paz e tranquilidade para o desenvolvimento de ambos.

Assim sendo, essa semana o Papa ratificou a posição de aceitar duas das principais teorias da Ciência:

- O Big Bang (Origem do Universo a quase 15 bilhões de anos atrás);

- A Origem e Evolução das Espécies (Difundida por Charles Darwin e até hoje uma das bases mais sólidas da biologia).

Independentemente de quem tenha razão, pois até mesmo dentro da própria ciência existem divergências (isso é o que move os cientistas - a constante inquietude, curiosidade e busca por respostas e novas perguntas), é digna de aplausos a atitude de Vossa Santidade!

Veja aqui mais detalhes do pronunciamento.

Obrigado Papa!



quarta-feira, 15 de outubro de 2014

Bee or not to be? (O sumiço das abelhas!)


Já ouviram falar desse fundamental movimento em prol da alimentação mundial? Acessem:





Dia 16 de outubro - Dia Mundial da Alimentação


Lembrando que em 2014 comemoramos o Ano Internacional da Agricultura Familiar, hoje celebra-se em todo o mundo o Dia da Alimentação, em virtude da criação em 1945 da FAO (braço da ONU responsável pela Alimentação e Agricultura).

Vamos entender um pouco mais sobre o tema e saber como podemos contribuir para isso?




Dia 15 de outubro - Parabéns professores e consumidores conscientes!

Hoje não é somente o dia dos professores, mas também desde 2009, Dia Nacional do Consumo Consciente. 





Para entender melhor o que isso significa e o que tem a ver com nossa vida, leia os passos elaborados pelos especialistas no assunto, Instituto Akatu.

Você contribui para estilos mais sustentáveis de vida ao fazer escolhas diárias que valorizem: 


1. O durável mais que o descartável;
2. A produção local mais que a global;
3. O compartilhado mais do que o individual;
4. O aproveitamento integral e não o desperdício;
5. O saudável nos produtos e na forma de viver e não o prejudicial;
6. O virtual mais que o material;
7. A suficiência e não o excesso;
8. A experiência e a emoção mais do que o tangível;
9. A cooperação para a sustentabilidade mais do que a competição;
10. A publicidade não voltada a provocar o consumismo.


Para saber mais sobre a data:

quarta-feira, 8 de outubro de 2014

Virada Científica em São Paulo - USP!!!



Bom dia turma! 

Como comentado em aula, esse fim de semana (11 e 12 de outubro) em São Paulo, principalmente no campus 1 da USP, na Cidade Universitária, ocorrerá a Virada Científica, mais de 100 atividades, entre oficinas, experimentos, shows, jogos, palestras, sessões de cinema e de planetário – boa parte delas voltadas às crianças. A entrada é franca e não há restrição de idade e público.

Vale muito a pena a visita e a divulgação para amigos e familiares! Uma baita oportunidade para entendermos melhor como o mundo a nossa volta funciona e que a ciência (praticamente envolvida com todas as "matérias" que estudamos na escola) está por todo os lugares e não é algo inacessível, complicado, chato e restrito somente aos grandes cientistas!


sexta-feira, 3 de outubro de 2014

8° ano - Lista extra de exercícios Nutrição e Sistema Digestório

Conforme combinado, seguem alguns exercícios de fixação e reforço sobre o conteúdo da AV1. Mesmo procedimento das outras vezes!

O endereço de acesso: www.sprweb.com.br/lista/

O código desta lista 1600894857

terça-feira, 30 de setembro de 2014

Pressão Política!!!

Bom dia pessoal!

Ainda que muitos de vocês não possuam idade legal para votar, é importante que já estejam conectados com o mundo da política, o que dizem os candidatos, o que deve ser feito pelo país etc.

Além da bela iniciativa do Curso de Iniciação Política, promovido pelo Instituto Sidarta, fica a dica do Projeto Pressione Verde, em parceria com o Greenpeace, sobre o que pode e deve ser feito na questão ambiental nacional.

Independentemente de qual opção política seja a sua ou de sua família, vale a pena conhecer!

Pressione Verde


sexta-feira, 19 de setembro de 2014

1° ano EM - Questões Biologia Caderno de Campo Serra da Cantareira

Conforme conversamos, seguem as duas questões temáticas que DEVEM aparecer na produção da AC de Geografia sobre o estudo na Serra da Cantareira:

- O que é e qual a importância da Mata Ciliar para os corpos d´água?

- Quais características da vegetação e do solo da Mata Atlântica estão relacionadas com o aparecimento e a conservação dos corpos d´água? 

quarta-feira, 17 de setembro de 2014

Super 9° - Gabarito Extração de DNA

Conforme combinado, segue o gabarito da aula prática de extração de DNA, que cairá na prova! Estudem!

1. Por que é necessário macerar o morango?
O morango precisa ser macerado para que os produtos químicos utilizados para a extração cheguem mais facilmente em todas as suas células.

2. Em que etapa do procedimento ocorre o rompimento das membranas das células do morango? Explique.
Na etapa 4. Os detergentes são normalmente empregados para dissolver gorduras ou lipídios.Como a membrana celular tem em sua composição química uma grande quantidade de lipídios, sob a ação do detergente, estes se tornam solúveis e são extraídos junto com as proteínas que também fazem parte das membranas.

3. Qual a função do sal de cozinha?
O sal de cozinha ou NaCl (cloreto de sódio) fornece íons que são necessários para a fase de precipitação do DNA (veja complementação na resposta seguinte).

4. Qual o papel do álcool?
O DNA extraído das células do morango encontra-se na fase aquosa da mistura, ou seja, dissolvido na água. Na presença de álcool e de concentrações relativamente altas de Na+ (fornecidas pelo sal de cozinha) o DNA sai de solução, isto é, ele é precipitado. O precipitado aparece na superfície da solução, isto é, na interface entre a mistura aquosa e o etanol.

5. Por que você não pode ver a dupla hélice do DNA extraído?
A molécula de DNA pode ser extremamente longa, mas seu diâmetro é de apenas 2 nanômetros, visível apenas em microscopia eletrônica. Assim sendo, o que se vê após a precipitação é um emaranhado formado por milhares de moléculas de DNA.

6. Considerando os procedimentos da extração do DNA genômico, você espera obtê-lo sem quebras mecânicas e/ou químicas?
O DNA genômico é formado por moléculas muito longas (lembre-se que cada cromossomo é formado por uma única molécula de DNA). Por exemplo, o maior cromossomo humano possui 263 milhões de pares de bases. Assim sendo, é praticamente impossível extrair o DNA sem que inúmeras quebras mecânicas ocorram durante os procedimentos de extração.

quarta-feira, 13 de agosto de 2014

terça-feira, 12 de agosto de 2014

8° ano - Reforço Evolução

Como prometido turma,

Segue uma lista de 6 testes para ajudar-los nos estudos da prova de sexta, dia 15.

O endereço de acesso: www.sprweb.com.br/lista/

O código desta lista (1318354092)

segunda-feira, 11 de agosto de 2014

Super Lua - você sabe o que é?


Vocês notaram o brilho incomum da Lua ontem? Não foi ilusão de ótica, realmente ela estava mais próxima da Terra! Acompanhe no link abaixo o porque desse acontecimento e as outras datas que ele se repetirá. E não se esqueça de olhar e admirar o céu com mais atenção!!!




quinta-feira, 7 de agosto de 2014

9° ano - Matéria da AV2

Relembrando turma, Módulo 8, menos Parto!

11/08

DSTs, transmissão hereditária, Ciclo Menstrual, Métodos Contraceptivos, Gestação e Sistemas Reprodutores masculino e feminino.

terça-feira, 5 de agosto de 2014

Epidemia de Ebola


Recomendado para o 7° ano em virtude da relação com os vírus que estamos estudando, porém serve para todos os interessados dado a atualidade do tema e importância de se conhecer para não cedermos ao sensacionalismo jornalístico catastrófico porém nem tampouco desprezar os fatos e menosprezá-los!

Links para aprofundamento conceitual:






segunda-feira, 4 de agosto de 2014

7° ano - Orientações Trabalho Doenças

Oi turminha,

Quanto ao trabalho que comentei sobre as doenças causadas por microrganismos. Uma vez os grupos estão formados, 

O básico é:

- Formação de 4 grupos

- 1 responsável por nos apresentar as principais doenças causadas por vírus, as formas de contágio e os tratamentos respectivos (Alê, Felipe, Marcela, Pedro, Vanessa e Juliana);

- 1 responsável por nos apresentar as principais doenças causadas por bactérias, as formas de contágio e os tratamentos respectivos (Ana Luiza, Guilherme, Marina, Salvatore e Victor);

- 1 responsável por nos apresentar as principais doenças causadas por fungos, as formas de contágio e os tratamentos respectivos (Caio, João Victor, Mucca, Tarsila, Vincenzo e Luiza);

- 1 responsável por nos apresentar as principais doenças causadas por protozoários, as formas de contágio e os tratamentos respectivos (Celina, Lucca, Murilo Prado, Teodora e Yuri).

O formato do trabalho é o padrão (Texto justificado, Verdana 11pt, espaçamento 1,5 entre linhas) com:

- Capa
- Sumário
- Introdução (histórico das doenças)
- Desenvolvimento (contágio e tratamentos)
- Conclusão do grupo (o que aprenderam com o trabalho, se alcançaram os objetivos)
- Referências bibliográficas (pelo menos 10, entre livros, revistas, sites... e não me venham com Wikipedia, Yahoo respostas...).

O tamanho do trabalho depende muito do conteúdo explorado, imagens utilizadas, etc. Porém com todas as seções pedidas, não espero nada menos que 7 páginas!

Sucesso! A data de entrega será dia 22/08! Brindem-nos com vosso conhecimento!

As apresentações serão no mesmo dia, em ppt, prezi, teatro, etc.

quarta-feira, 25 de junho de 2014

1° EM - Matéria da AV2 14/08

Só reforçando o que já foi dito turma, para nossa AV2, dia 14/08, segue a matéria cobrada (quem ainda não alterou no DB, aproveite!):

14/08
Dinâmica das populações e das comunidades biológicas (Capítulos 1, 2 e 3 do módulo 3)

terça-feira, 24 de junho de 2014

8° ano - Matéria da AV2

Turma, só para lembrá-los: Teremos nossa AV2 dia 15/08 e o conteúdo será o Módulo 1 inteiro (principalmente o capítulo 2) + uma introdução de células (revisão do ano passado): Células Eucariontes x Células Procariontes e seus principais componentes: Membrana Plasmática, Núcleo e citoplasma (primeiras 2 páginas do Capítulo 1 Módulo 2).


15/08
O ser humano e as teorias evolutivas + introdução celular (primeiras 2 páginas do Cap. 1 do Módulo 2)
Link para uma explicação bacana sobre Seleção Natural:



segunda-feira, 16 de junho de 2014

1° EM - Dinâmica Populacional

Ae turma, segue a dica do Silvano, que de quebra já os ajuda para a prova de agosto! E outro do G1, com diversas curiosidades sobre essa beleza que é o boom populacional humano!

Sucesso e divirtam-se!



Deleitem-se!!!

Para quem gosta dessa belezinha tecnológica que é um vídeo gravado em Time lapse (quadros por segundo gravados em alta velocidade), um dos melhores que já vi. E de quebra, a chuva de meteoros Perseida.

Divirtam-se e reflitam sobre a imensidão cósmica!